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第45章六爻占卜45（第1页）

聚餐进行到一半，气氛更加热烈起来。餐厅里仿佛变成了一片欢乐的海洋，同学们的情绪愈发高涨，回忆的浪潮也愈发汹涌。同学们开始回忆起大学期间的点点滴滴，那些一起上课、一起参加活动、一起熬夜备考的日子。每一个片段都如同珍贵的宝石，镶嵌在时光的长河中，闪耀着温暖而迷人的光芒。

笑声和感慨声交织在一起，那声音如同美妙的交响乐，让整个餐厅充满了温暖和感动。有同学回忆起上课时的有趣瞬间，老师的幽默讲解让枯燥的知识变得生动有趣；有同学说起参加活动时的团结协作，大家为了共同的目标而努力拼搏的场景仿佛还在眼前；还有同学提及熬夜备考时的相互鼓励，一杯杯咖啡、一盏盏台灯，陪伴着大家度过了无数个紧张而充实的夜晚。

导员再次看向柳青河，语重心长地说：“柳青河，不管你经历了怎样的变化，老师都希望你能保持这份热情和勇气，在未来的道路上走得顺利。”导员的眼神中充满了对学生的关爱和祝福，那目光如同温暖的阳光，洒在柳青河的身上。他希望柳青河能够在未来的人生中实现自己的理想，那期待如同璀璨的星辰，照亮柳青河前行的方向。

柳青河重重地点了点头，“导员，您放心，我一定会努力的。”他的眼神中充满了坚定和决心，那坚定仿佛是巍峨的山峰，不可动摇；那决心恰似奔腾的江河，一往无前。让导员感到十分欣慰，那欣慰的笑容如同绽放的花朵，灿烂而美好。

“话说，你是怎么追到的黎梅啊？”之前的同学死缠烂打着，他的脸上带着好奇和八卦的神情，那急切的模样仿佛是迫不及待想要揭开一个神秘的宝藏。

“易！”柳青河思索片刻，“六爻占卜！”

“什么东西？”同学们都露出了疑惑的表情，那一张张脸上写满了问号，眼神中充满了好奇和不解。

历史老师扶了扶眼镜，清了清嗓子说道：“六爻占卜，中国传统占卜方法的一种，通过测卦当日的干支信息判断事物发展过程和结果。”老师的声音沉稳而有力，瞬间吸引了大家的注意力。

老师详细地介绍起来：“用三个硬币扔六次进行占卜。准备三枚硬币，确定硬币哪一面为正面（如数字面），哪一面为反面（如花卉图案面）。集中精神，默想你要测的事情，然后将硬币抛向空中并记录结果。硬币每次抛出来有4种结果：一正两反为少阴；一反两正为少阳；三反为老阴；三正为老阳。重复抛掷6次，并从右到左记录每次的结果。根据记录的结果进行装卦，求得其本卦、互卦、变卦与动爻。”老师的讲解细致入微，仿佛将大家带入了一个古老而神秘的世界。

老师接着解释道：“本卦，排在前面的第一个卦，叫本卦，又叫主卦、原卦。它体现的是事物初始、开始阶段的信息，或目前的情况。互卦，排在第二位的是互卦，它是由本卦的两个内卦组合而成的。具体组合方法是：本卦中的第三、四、五爻，拿出来作为互卦的上卦，本卦的第二、三、四爻，拿出来作为互卦的下卦。上卦、下卦组合在一起，就得到了互卦。变卦，变卦是由本卦经过某个爻的变动、变化而得到的，也就是变卦是由本卦变动而来的。卦代表着事物发展变化的最终结果，也就是求测者想要得到的最终结果、结局。在预测时，事物的最终吉凶结果，要由变卦来作最后定夺。所以，预测最终要以变的结果为准。动爻，除了本卦、互卦、变卦外，还有一个概念，叫动爻。在本卦中，总有一个爻会发生阴阳变动，由阴爻变成阳爻，或由阳爻变成阴爻（两个短线的表示阴爻，一条长直线的表示阳爻）。发生变动的这个爻，就称为动爻。”老师的话语如同潺潺溪流，缓缓流淌，将深奥的知识清晰地呈现在大家面前。

“通过判断几卦之间联系……”

“原来如此！”同学们微微颔首，恍然大悟。那一张张脸上的疑惑渐渐散去，取而代之的是对这古老智慧的惊叹和敬佩。

然而，柳青河眼神却带着一丝不屑。他心中明白，爱情并非仅仅依靠占卜就能得来，更多的是真心的付出和彼此的理解。但他并未多言，只是微笑着看着同学们热烈的讨论。

在接下来的时间里，柳青河与同学们尽情地交流、欢笑，享受着这最后的相聚时光。他们分享着彼此的梦想和计划，憧憬着未来的生活。每一个笑容，每一句话语，都充满了对过去的怀念和对未来的期待。

但导员和老师们的目光仍时不时落在他身上，心中对他的变化既感到欣慰，又充满了期待。他们仿佛看到了一颗新星即将在广阔的天空中绽放出耀眼的光芒，期待着他在未来的人生道路上书写出属于自己的辉煌篇章。

聚餐仍在热烈地进行着，可柳青河却突然站起身来，他的目光坚定而决然，似乎心中有了某种决定。他轻轻地整理了一下衣角，没有过多的言语，便朝着餐厅门口走去。

他的步伐不紧不慢，但每一步都透着一股坚定的力量。他的脸上没有了之前的欢笑与轻松，取而代之的是一种沉思的神情。

这突如其来的举动，瞬间引起了导员等人的注意。导员原本正与身旁的老师交谈着，看到柳青河的离开，话语戛然而止，目光紧紧跟随着柳青河的身影。他的眼神中充满了疑惑和关切，不知道柳青河为何会在这个时候独自离开。

老师们也纷纷投来了关注的目光，原本轻松愉快的氛围仿佛被这一意外打破。大家的眼神中既有对柳青河此举的不解，又隐隐带着一丝担忧。

同学们的欢声笑语也稍稍停歇，他们转头看向柳青河离去的方向，脸上的表情各异。有的带着好奇，猜测着柳青河的去向；有的则流露出一丝担忧，担心他是否遇到了什么难题。整个餐厅的气氛因为柳青河的主动外出而变得有些微妙。

聚餐进行到一半，气氛更加热烈起来。餐厅里仿佛变成了一片欢乐的海洋，同学们的情绪愈发高涨，回忆的浪潮也愈发汹涌。同学们开始回忆起大学期间的点点滴滴，那些一起上课、一起参加活动、一起熬夜备考的日子。每一个片段都如同珍贵的宝石，镶嵌在时光的长河中，闪耀着温暖而迷人的光芒。

笑声和感慨声交织在一起，那声音如同美妙的交响乐，让整个餐厅充满了温暖和感动。有同学回忆起上课时的有趣瞬间，老师的幽默讲解让枯燥的知识变得生动有趣；有同学说起参加活动时的团结协作，大家为了共同的目标而努力拼搏的场景仿佛还在眼前；还有同学提及熬夜备考时的相互鼓励，一杯杯咖啡、一盏盏台灯，陪伴着大家度过了无数个紧张而充实的夜晚。

导员再次看向柳青河，语重心长地说：“柳青河，不管你经历了怎样的变化，老师都希望你能保持这份热情和勇气，在未来的道路上走得顺利。”导员的眼神中充满了对学生的关爱和祝福，那目光如同温暖的阳光，洒在柳青河的身上。他希望柳青河能够在未来的人生中实现自己的理想，那期待如同璀璨的星辰，照亮柳青河前行的方向。

柳青河重重地点了点头，“导员，您放心，我一定会努力的。”他的眼神中充满了坚定和决心，那坚定仿佛是巍峨的山峰，不可动摇；那决心恰似奔腾的江河，一往无前。让导员感到十分欣慰，那欣慰的笑容如同绽放的花朵，灿烂而美好。

“话说，你是怎么追到的黎梅啊？”之前的同学死缠烂打着，他的脸上带着好奇和八卦的神情，那急切的模样仿佛是迫不及待想要揭开一个神秘的宝藏。

“易！”柳青河思索片刻，“六爻占卜！”

“什么东西？”同学们都露出了疑惑的表情，那一张张脸上写满了问号，眼神中充满了好奇和不解。

历史老师扶了扶眼镜，清了清嗓子说道：“六爻占卜，中国传统占卜方法的一种，通过测卦当日的干支信息判断事物发展过程和结果。”老师的声音沉稳而有力，瞬间吸引了大家的注意力。

老师详细地介绍起来：“用三个硬币扔六次进行占卜。准备三枚硬币，确定硬币哪一面为正面（如数字面），哪一面为反面（如花卉图案面）。集中精神，默想你要测的事情，然后将硬币抛向空中并记录结果。硬币每次抛出来有4种结果：一正两反为少阴；一反两正为少阳；三反为老阴；三正为老阳。重复抛掷6次，并从右到左记录每次的结果。根据记录的结果进行装卦，求得其本卦、互卦、变卦与动爻。”老师的讲解细致入微，仿佛将大家带入了一个古老而神秘的世界。

老师接着解释道：“本卦，排在前面的第一个卦，叫本卦，又叫主卦、原卦。它体现的是事物初始、开始阶段的信息，或目前的情况。互卦，排在第二位的是互卦，它是由本卦的两个内卦组合而成的。具体组合方法是：本卦中的第三、四、五爻，拿出来作为互卦的上卦，本卦的第二、三、四爻，拿出来作为互卦的下卦。上卦、下卦组合在一起，就得到了互卦。变卦，变卦是由本卦经过某个爻的变动、变化而得到的，也就是变卦是由本卦变动而来的。卦代表着事物发展变化的最终结果，也就是求测者想要得到的最终结果、结局。在预测时，事物的最终吉凶结果，要由变卦来作最后定夺。所以，预测最终要以变的结果为准。动爻，除了本卦、互卦、变卦外，还有一个概念，叫动爻。在本卦中，总有一个爻会发生阴阳变动，由阴爻变成阳爻，或由阳爻变成阴爻（两个短线的表示阴爻，一条长直线的表示阳爻）。发生变动的这个爻，就称为动爻。”老师的话语如同潺潺溪流，缓缓流淌，将深奥的知识清晰地呈现在大家面前。

“通过判断几卦之间联系……”

“原来如此！”同学们微微颔首，恍然大悟。那一张张脸上的疑惑渐渐散去，取而代之的是对这古老智慧的惊叹和敬佩。

然而，柳青河眼神却带着一丝不屑。他心中明白，爱情并非仅仅依靠占卜就能得来，更多的是真心的付出和彼此的理解。但他并未多言，只是微笑着看着同学们热烈的讨论。

在接下来的时间里，柳青河与同学们尽情地交流、欢笑，享受着这最后的相聚时光。他们分享着彼此的梦想和计划，憧憬着未来的生活。每一个笑容，每一句话语，都充满了对过去的怀念和对未来的期待。

但导员和老师们的目光仍时不时落在他身上，心中对他的变化既感到欣慰，又充满了期待。他们仿佛看到了一颗新星即将在广阔的天空中绽放出耀眼的光芒，期待着他在未来的人生道路上书写出属于自己的辉煌篇章。

聚餐仍在热烈地进行着，可柳青河却突然站起身来，他的目光坚定而决然，似乎心中有了某种决定。他轻轻地整理了一下衣角，没有过多的言语，便朝着餐厅门口走去。

他的步伐不紧不慢，但每一步都透着一股坚定的力量。他的脸上没有了之前的欢笑与轻松，取而代之的是一种沉思的神情。

这突如其来的举动，瞬间引起了导员等人的注意。导员原本正与身旁的老师交谈着，看到柳青河的离开，话语戛然而止，目光紧紧跟随着柳青河的身影。他的眼神中充满了疑惑和关切，不知道柳青河为何会在这个时候独自离开。

老师们也纷纷投来了关注的目光，原本轻松愉快的氛围仿佛被这一意外打破。大家的眼神中既有对柳青河此举的不解，又隐隐带着一丝担忧。

同学们的欢声笑语也稍稍停歇，他们转头看向柳青河离去的方向，脸上的表情各异。有的带着好奇，猜测着柳青河的去向；有的则流露出一丝担忧，担心他是否遇到了什么难题。整个餐厅的气氛因为柳青河的主动外出而变得有些微妙。

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