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第六十五章（第2页）

答，先吸引起他的注意力。

双手撑在桌上，星野白羽捧住脸颊，头向右略微倾斜，问道：“一方通行，你知道皮格马利翁效应吗？”

一方通行不清楚她又想做什么，有些疑惑。反正菜都没上，闲着也是闲着，就看看她想耍什么花样好了。他开口说道：“通过教师对学生心理潜移默化的影响，从而使学生取得教师原来所期望的进步现象。”

一字不差，没有任何停顿，宛如将教科书倒背如流的好学生。不过，一方通行会背书？她是不敢想象的，估计是在哪里看到过一遍，然后就记住了。

星野春兴奋地举手，“星野也知道，皮格马利翁效应是一种心理暗示。”

1968年，美国心理学家罗森塔尔和雅克布森曾来到一所小学，从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。随后，罗森塔尔将最有发展前途者的名单交给了校方，并叮嘱他们对此保密，以免影响实验。但实际上这份名单上的学生是随意挑选出来的。

8个月后，罗森塔尔再次对学生们进行测试，结果凡是上了名单的学生，每个人成绩有了较大的进步，各方面也表现得比其他学生更加优异。

星野白羽：“受暗示性是人的心理特性。人无时无刻不在受到心理暗示，不管你愿不愿意，不管你觉得这对你好不好，你已经受到心理暗示了，而且无时无刻不在接受心理暗示。俄国心理学家巴甫洛夫认为，暗示是人类最简单、最典型的条件反射。”

“那么，接下来我也给你下一个心理暗示吧。”星野白羽对着一方通行莞尔一笑。

一方通行挑眉道：“你的能力很容易就能做到吧？”

星野白羽摊手，轻描淡写地说：“用能力的话，岂不是会变得没意思，所以这次我不会动用我的能力。你不信的话，可以把电极切换成能力使用模式。”

“你到底想干什么？”

“当然是为了你的健康着想啊。”

此时，三人点的菜也上齐了。星野春看见面前的汉堡，食指大动，正准备立刻享用美食，但汉堡很快就从她眼前消失了。

星野白羽将两份汉堡都摆到自己的面前，拍了拍星野春的脑袋，“等一下再吃，我要用它来当下暗示的道具。”

一方通行的身体向后靠，一只手臂搭在椅背上，有些提不起劲的样子，道：“凭什么我一定要奉陪你，做这种无聊的事？”

“如果暗示失败了，我以后再也不对你的饮食多啰嗦一句了，如何？”

一方通行嘴角上扬，饶有兴致地说：“呵，好啊。”

角落的星野春：“为什么连我也吃不到汉堡了，星野真是被无辜牵扯进来的小可怜。”

星野白羽点了点脖子，提醒道：“你要先开一下能力使用模式吗？”

“我不想因为这种事情浪费电力，既然你说你不会用能力，那我也不用。快点开始吧，汉堡都快冷了。”一方通行抬起食指，不紧不慢地敲着桌面。

“嗯嗯，是的。那么趁汉堡冷掉之前……”

星野白羽拿起汉堡，伸向一方通行的面前，她说：“请用吧。”

“哈？”一方通行怔怔地盯住她，好像被用了定身法似的，呆愣在原地。

一方通行回过神来，一脸不可置信地说：“你在搞什么？！”

“如你所见，我准备喂你吃汉堡。”

“不要。”一方通行坚决拒绝，用力锤了一下桌子。

星野白羽眨了眨眼，央求道：“这是我下暗示的方法，你就配合一下吧，吃一口就行。”

“你又想逗我玩，是吧！”

“为什么你说得好像我平时有一直逗你玩的样子。”

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