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-引发读者对人生、社会等问题的思考。例如,在鲁迅的《狂人日记》中,通过主人公的疯狂和对封建礼教的批判,引发了读者对人性、社会制度等问题的深刻思考。
(五)语言运用
1.技巧
-生动形象的描写:使用生动形象的语言描写人物、情节和环境,让读者有身临其境之感。
-富有感染力的对话:通过人物之间的对话,展现人物的性格和情感,增强故事的感染力。
-恰当的修辞手法:运用恰当的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,增强语言的表现力。
2.运用方法
-使用生动形象的语言描写人物、情节和环境。例如,在莫言的《红高粱家族》中,作者用生动的语言描写了高密东北乡的红高粱地:“八月深秋,无边无际的高粱红成洸洋的血海。高粱高密辉煌,高粱凄婉可人,高粱爱情激荡。秋风苍凉,阳光很旺,瓦蓝的天上游荡着一朵朵丰满的白云,高粱上滑动着一朵朵丰满的白云的紫红色影子。一队队暗红色的人在高粱棵子里穿梭拉网,几十年如一日。”这段描写让读者仿佛置身于红高粱地中,感受到了那片土地的壮美和神秘。
-通过人物之间的对话展现人物的性格和情感。比如,在钱钟书的《围城》中,人物之间的对话幽默风趣,充满了智慧和讽刺,展现了人物的性格特点和情感状态。
-运用恰当的修辞手法增强语言的表现力。例如,在徐志摩的《再别康桥》中,作者运用了比喻、拟人等修辞手法,将康桥的美景描写得如诗如画:“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!”
(六)视角选择
1.技巧
-单一视角:选择一个主要人物的视角来叙述故事,让读者更加深入地了解这个人物的内心世界。
-多重视角:采用多个不同人物的视角来叙述故事,让读者从不同的角度了解故事的全貌。
-全知视角:以作者的全知视角来叙述故事,让读者了解故事中所有人物的命运和情节发展。
2.运用方法
-单一视角。例如,在村上春树的《挪威的森林》中,以主人公渡边的视角来叙述故事,让读者深入了解了他的孤独、迷茫和对爱情的追求。
-多重视角。比如,在福克纳的《喧哗与骚动》中,采用了多个不同人物的视角来叙述故事,让读者从不同的角度了解了康普生家族的兴衰和人物的命运。
-全知视角。例如,在托尔斯泰的《战争与和平》中,作者以全知视角来叙述故事,让读者了解了战争的残酷、人性的复杂以及历史的变迁。
(七)细节描写
1.技巧
-刻画人物细节:通过描写人物的细节,如表情、动作、语言习惯等,展现人物的性格和情感。
-描写情节细节:对情节中的关键细节进行描写,增加故事的真实感和戏剧性。
-营造环境细节:通过描写环境的细节,如物品、声音、气味等,增强环境的感染力。
2.运用方法
-刻画人物细节。例如,在鲁迅的《孔乙已》中,作者通过描写孔乙已的穿着、语言和动作等细节,展现了他的迂腐、善良和可怜。
-描写情节细节。比如,在阿来的《尘埃落定》中,作者对土司制度下的各种细节进行了描写,如土司之间的争斗、农奴的生活等,增加了故事的真实感和戏剧性。
-营造环境细节。例如,在萧红的《呼兰河传》中,作者通过描写呼兰河小城的街道、房屋、风俗等细节,营造了一种浓郁的东北乡村氛围。
(八)主题深化
1.技巧
-明确主题:在故事中明确表达一个主题,让读者在阅读过程中能够感受到主题的存在。
-深化主题:通过情节的发展和人物的命运,不断深化主题,让读者对主题有更深刻的理解。
-主题升华:在故事的结尾,对主题进行升华,让读者在情感上得到满足和启示。
2.运用方法
-明确主题。例如,在巴金的《家》中,主题是对封建家庭制度的批判和对自由、平等的追求。作者在故事中通过人物的命运和情节的发展,明确表达了这个主题。
-深化主题。比如,在陈忠实的《白鹿原》中,作者通过对白鹿原上白、鹿两家族的兴衰和人物的命运的描写,不断深化了对中国传统文化、人性、历史等主题的思考。
-主题升华。例如,在路遥的《平凡的世界》结尾,主人公孙少平回到了煤矿,继续他平凡而又充实的生活。这个结尾对主题进行了升华,让读者感受到了平凡人生中的伟大和坚韧。
三、结论
通过以上八大方向的技巧和运用方法,作者可以有效地控制读者的情感投入,塑造出引人入胜的小说故事情节。在创作过程中,作者需要不断地实践和探索,结合自已的创作风格和主题,灵活运用这些技巧和方法,创作出能够打动读者心灵的优秀小说作品。同时,作者也应该注重对现代国内优秀小说作品的学习和借鉴,从中汲取灵感和经验,不断提高自已的创作水平。
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