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第五十九章 特别教学59（第2页）

这种氛围和联合活动的时候很像，倒是让人感觉很轻松。

在和陆瑞昕选择了一处靠窗的座位坐下后，陈瑜才向她了解起更多关于特别教学的情况。

报名参加这场教学的冒险者，最后总共只有一百六十人。

分院为了这场特别教学共开设了十个班级，每个班十六人，算上辅导学习的学员，一个班只有三十二人。

这比分院里的正常班级少了近二十人，这也让负责这场特别教学的十名老师轻松了不少。

至于教学内容中的基础知识，也是在照顾到冒险者的受教育程度不高这点上专门准备的，作为共鸣使必须知道的一些知识。

在陈瑜和陆瑞昕交流了一会儿后，其他冒险者和学员也都陆续在教室里找到位置坐下，眼看着三十二个人很快就达到了

接着，负责他们这个班的老师便走了进来。

让陈瑜意外的是，教他们这个班的老师，居然也是熟人。

在联合活动的时候，负责管理学员的领队，韩霖。

走进教室的韩霖明显是注意到了陈瑜和陆瑞昕这对熟悉的组合，但她脸上并没有表现出什么，而是看着所有人说道，

“各位冒险者，你们好。欢迎你们参加这场共计七节课的特别教学，我是负责教导你们的老师，韩霖。现在，我们开始上课！”

特别教学在形式上更加接近于讲座，所以不需要点名，韩霖直接开始讲课。

而也正如陆瑞昕之前说的，今天的课程内容并不复杂，都是他所知道的知识的延伸。

关于常见的四种属性的基础知识，四种属性之间互相克制的关系，以及克制关系在实际战斗中的体现。大多数冒险者只知道魔力的克制关系能左右一场战斗的胜负，却不知道这种克制关系也受到周遭环境的影响。

“在平野或是沙漠之中，土属性的魔力比较强，而水属性的魔力则较弱；在河流，湖泊附近，这种情况则相反。”

韩霖侃侃而谈道，

“而空气中的温度，湿度的变化也都会影响到火属性和水属性的魔力的强弱，风属性的魔力也会受到温度变化的影响。”

这些知识都属于人类关于魔力的研究，是在近三十年，才由一名学者在总结前人的理论和研究后，总结出来的。

在讲过一段知识后，韩霖提出的问题，

“请问，若是实力相同的两名共鸣使在下雨天的平野上交战，一人是火属性，而另一个人是土属性，请问哪种魔力属性会比较强？”

这是为了让在场的冒险者能活用刚刚学习到的知识而提出的问题，一众冒险者们都和身边的学员讨论起来，试图找出答案。

陈瑜也在快速思考着，这个问题，也是在考验他的反应能力。

陆瑞昕在一旁看着陈瑜思考，等着他露出为难的表情，再开口帮他整理思路。

这就是辅导学员的工作，他们只会提供建议，真正思考的，终归是前来学习的冒险者。

这样才能让冒险者们更好的将所学到的知识吸收为己用。

在思考了一番后，陈瑜便最先举起了手，

“韩霖老师，在您说的这种情况下，土属性的魔力会比较强，因为火属性的魔力被下雨带来的低温和潮湿环境减弱了。”

听到回答的韩霖看着陈瑜，眼中有着赞许之色。

这个叫做陈瑜的冒险者，头脑果然反应得很快。

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